A educação são-gonçalense tem mais um motivo para comemorar: os resultados do Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública (SIMAVE), apresentados na última semana. Em linhas gerais, o município superou o Índice de Proficiência Média — indicador que resume o desempenho geral de um grupo em habilidades ou conhecimentos — do Estado em 31 pontos.  Em se comparando a anos anteriores o índice tem se mantido em alta, saltando de 586 em 2023 para 610 em 2024 em Língua portuguesa e de 550 para 563 em Matemática no 2º Ano do Fundamental I.

Os dados específicos do 2º ano do Ensino Fundamental em Língua Portuguesa apontam que 51% dos alunos estão no nível recomendado e 49% no nível avançado. Enquanto isso, na mesma modalidade, a Regional de Ensino registrou 33% no nível recomendado, e Minas Gerais, 22%. Em Matemática, no mesmo ano escolar, os alunos tiveram proficiência de 601 pontos e também alcançaram 53% no nível recomendado e 39% no avançado — acima da média mineira, que foi de 19% no nível avançado.

As informações referentes ao 5º ano em Matemática na rede municipal também foram muito positivas em comparação com a Regional e o Estado. Os alunos no nível avançado somaram 35%, enquanto a regional registrou 16% e o Estado, 14%.

De acordo com a secretária de Educação, Lucinda Imaculada de Barcelos Santos, a rede está em melhoria contínua devido aos investimentos constantes na capacitação dos educadores, visando ao aprimoramento do aprendizado. “O SIMAVE é um instrumento que contribui para a melhoria da qualidade da educação contribuindo para o planejamento de intervenções pedagógicas específicas para turmas ou áreas de conhecimento com baixo desempenho, além de redefinir ou fortalecer estratégias de ensino e formação de professores”, ressaltou.

O governo municipal tem como uma de suas prioridades a educação de qualidade, por isso mantém um compromisso constante com a qualificação dos profissionais e a avaliação do desempenho dos alunos. Além do SIMAVE, são utilizadas metodologias próprias, como a Avaliação Diagnóstica da Aprendizagem em Processo (ADAP).

Com essas avaliações, são identificados os pontos fortes e as áreas de atenção, permitindo a elaboração de estratégias para oferecer um ensino cada vez mais amplo e eficiente aos estudantes da rede.

 

 

Fonte: Acom / PMSGRA